南宁市第六人民医院：突出“三个导向”，抓实“三个转变”

发布时间：2023-06-13 12:05:01 来源：南宁市第六人民医院

近年来，南宁市第六人民医院党委高度重视党委中心组学习，坚持第一议题制度，突出目标、问题、效果“三个导向”，持续改进方式方法、夯实培训内容、丰富学习载体，为培养造就忠诚干净担当的过硬领导干部队伍、促进医疗卫生工作高质量发展提供了有力支撑。

一、坚持目标导向，变“填鸭式”为“沉浸式”

医院党委将中心组学习同落实好南宁市基层党建“五基三化”攻坚年、提升年行动结合起来，常态化推行“第一议题”制度，不断提高领导干部队伍战略思考和政治决断能力，着力推动医院高质量发展。

（一）强化学习仪式感。院党委始终坚持把学习习近平新时代中国特色社会主义思想和习近平总书记系列重要讲话精神作为党委会“第一议题”，制定党委理论学习中心组年度理论学习计划，锚定目标不动摇，聚焦每个节点必须完成的任务，排出时间表，细化学习内容，明确学习中心发言人，采取领导干部按时间表倒排“工期”、责任部门动态跟踪等方式，实行一月一清单推进，把一项任务一项任务分解，一个节点一个节点推进，一个目标一个目标落实，引导领导干部准确领会习近平新时代中国特色社会主义思想的丰富内涵和实践要求，筑牢思想根基。

（二）强化学习沉浸感。充分运用本院梁小霞烈士纪念馆、自治区清廉医院建设示范单位建设经验等本地教学资源，精心设计学习形式、课程内容，灵活采取集中研学、示范领学、跟踪促学等方式教育干部，积极引导广大干部自觉用党的创新理论武装头脑指导实践，达到浸润式、攻心式教育。

（三）强化课程体系层次感。紧跟时代步伐，及时跟进党中央重大决策部署，第一时间组织开展专题学习、集中宣讲、交流研讨，安排领导干部到联系党支部讲党课20余次、到本市红色教育基地现场教学10余次、集中观看红色电影10余部等，全力做到外训课堂设置多样化，最优化。

二、坚持问题导向，变“单一式”为“复合式”

医院党委始终坚持问题导向，对标对表主题教育、专项巡查等反馈问题，找准领导班子问题“短板”，明确学习方向，将理论与实际更加紧密地联系起来，夯实领导干部业务功底。

（一）紧扣短板靶向补学。按照“差什么学什么，缺什么补什么”的原则，发放调查问卷，对领导干部培训需求情况进行摸底调研，在培训内容和教学方法等内容上精准用力，并不定期对中央大政方针和自治区、市决策部署内容进行重点辅导，同时指导领导干部制定“个人补学书单”，切实增强培训的针对性和有效性。

（二）紧扣矛盾集中研学。紧扣医疗机构工学矛盾，牢牢把握中心组集体学习的特点，把重点发言和研讨交流、个人自学和集中研学有机结合起来，采取举办主要领导上党课、与党员群众互动交流、建立各类主题教育读书班等方式方法，开展集体研讨，促进交流互动，极大提高了学习的实效性。

（三）紧扣调研学用贯通。医院党委理论学习中心组高度重视调查研究，结合医院工作实际，深入临床一线、医技、后勤等科室开展周四“党建+业务”查房20余次，在调研中问诊，在集体研讨中会诊，围绕思想上的问题、实践中的问题和能力不足的问题，带着问题学、带着使命学、带着感情学，使学习的过程成为完善发展思路、破解发展难题的过程，

三、坚持效果导向，变“传统式”为“多元式”

医院党委坚持把发展导向贯穿培训工作始终，以精准施训为党员领导干部强筋健骨，为医院工作增效赋能。

（一）“线上＋线下”强互动。利用学习强国、“两学一做”网上党校、燕园课堂等学习平台，组织党员干部、职工参加线上政治能力提升、疫情防控网络培训班，全院党员干部职工高效“答卷”。同时，充分运用本院红色资源，拍摄《讲述梁小霞故事，弘扬抗疫精神，让党旗在攻坚克难中高高飘扬》《初心》等微党课短视频，在院内公共区域、病区电视播放，营造浓厚学习氛围。

（二）“走出去+请进来”提质效。采取“请进来、走出去”的方式，邀请本市专家教授、宣讲团成员开展专题培训，组织党员干部赴河池、龙州等红色教育基地取经学习，迎接横州市卫健局、南宁市第四人民医院等兄弟单位来我院交流学习，助推医院各项工作再上新台阶。

（三）“理论学习＋制度建设”促发展。坚持把“理论学习”与“制度建设”结合起来，把促进医院工作高质量发展为出发点和落脚点，以发展视角发现问题，以发展目标凝聚共识，以发展责任强化动力。对培训中发现的工作难点堵点痛点，从关键环节入手整改，从制度规程加以完善，先后制定出台《中共南宁市第六人民医院委员会关于党支部参与重要事项决策的规定》《南宁市第六人民医院领导干部家访制度》等规范性制度，推动建立健全学思用贯通、知信行统一的理论学习制度，沉到一线、解剖麻雀的调查研究制度，为群众解难题、办实事的常态化服务制度等，扎实推动医院各项工作高质量发展，实现党建和医疗业务工作深度融合。（南宁市第六人民医院撰稿/黄爱莹）